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Dans
l’enseignement supérieur français, le niveau de dépense publique par étudiant
connaît une baisse tendancielle amorcée depuis les années 2010,
particulièrement marquée à l’Université, alors même que cet investissement
génère des gains élevés. En outre, l’investissement public diffère fortement
selon les filières et les spécialités, et les inégalités sociales d’accès à
l’enseignement supérieur demeurent très fortes. Dans cette nouvelle Note du
CAE, Gabrielle Fack et Élise Huillery font des propositions pour repenser la
stratégie d’investissement dans l’enseignement supérieur pour gagner en
efficience et en équité.
